LEGGI E REGOLAMENTI

Indice:

L.R. n. 20/2005
- Capo I
  - Art. 1
  - Art. 2
  - Art. 3
  - Art. 4
  - Art. 4 bis
  - Art. 5
  - Art. 6
  - Art. 7
  - Art. 8
  - Art. 9
- Capo II
  - Art. 10
  - Art. 11
  - Art. 12
  - Art. 13
  - Art. 14
- Capo III
  - Art. 15
  - Art. 15 bis
  - Art. 15 ter
  - Art. 16
  - Art. 17
- Capo IV
  - Art. 18
  - Art. 19
  - Art. 20
- Capo V
  - Art. 21
  - Art. 22
  - Art. 23
  - Art. 24
  - Art. 25
  - Art. 26
  - Art. 26 bis
  - Art. 27
  - Art. 27 bis
- Capo VI
  - Art. 28
  - Art. 29
  - Art. 30
  - Art. 31
  - Art. 32

Leggi regionali

Legge regionale 18 agosto 2005, n. 20

Sistema educativo integrato dei servizi per la prima infanzia.

TESTO VIGENTE

Avviso legale: Il presente documento è riprodotto, con variazioni nella veste grafica ed eventuali annotazioni, dal corrispondente testo pubblicato nel Bollettino ufficiale della Regione Friuli Venezia Giulia, non riveste carattere di ufficialità e non è sostitutivo in alcun modo della pubblicazione ufficiale avente valore legale.

Scegli il testo:

TESTO VIGENTE
TESTO STORICO

Formato stampabile:
HTML - PDF - DOC

Visualizza:

Fonte:

SUPPLEMENTO STRAORDINARIO BOLLETTINO UFFICIALE REGIONALE 22/08/2005, N. 017

Data di entrata in vigore:

06/09/2005

Materia:

310.04 - Asili-nido e scuole materne

REGOLAMENTI DI ATTUAZIONE

ITER DELLA LEGGE

Art. 27

(Rapporto numerico tra personale e bambini)

1. Con il regolamento di cui all'articolo 13, comma 2, è definito il rapporto numerico tra il personale educativo, il personale addetto ai servizi generali e i bambini ospitati presso i servizi educativi per la prima infanzia, secondo le diverse tipologie.

2. Nella definizione dei rapporti numerici va considerato il numero dei bambini iscritti e frequentanti, in relazione alla loro permanenza nel servizio, alla loro età, con particolare attenzione a quelli di età inferiore a dodici mesi, alla presenza di bambini disabili o in particolari situazioni di svantaggio socio-culturale, alle caratteristiche strutturali e organizzative del servizio.

Vedi inoltre